抱抱熊早教馆城市合伙人何锦棉：如何避免隔代教育的弊端

来源：中国网
 
作者| 广东佛山禅城区、高明区、三水区抱抱熊早教馆城市合伙人何锦棉
近日看到一篇报道，曾经的小童星王欣逸(台湾人)已经锒铛入狱，看到这个新闻后我的脑海里出现了一个词：隔代教育。
可以说，隔代教育在现今社会是普遍存在的一种现象。随着时代的发展，目前一些年轻家长或者因为自己的工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育、生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆。
不少祖辈家长有充裕的时间和精力，而且愿意花时间与孩子在一起生活。他们不仅照顾孩子的生活，提供学习的条件，进行适当的指导而且能够耐心地倾听孩子的叙述。 这样孩子就得到了安全感。而且祖辈们已经脱离那种激烈竞争的社会环境，他们的心态相对比较平和，加上有些老年人还具有儿童般的心理，这就使得他们特别喜欢宝宝。他们不像年轻父母那样冲动，相反的他们更加的平和。 年轻的父母们觉得祖辈有着更丰富的生活经验，把孩子给他们带可以免去自己的很多后顾之忧。
宝宝出生的前几年，父母对他的影响至关重要。对孩子来说，父母是他最重要的亲人。如果父母不能陪伴在他的身边，他就很容易产生一种被抛弃的感觉，在他内心深处留下阴影。祖辈们对宝宝过分溺爱，过分关注，以至于事事代劳，处处迁就宝宝，容易使孩子产生自我中心意识，出现任性、依赖性强和生活自理能力低下等问题，形成自我、任性等不良个性。祖辈们对孙子孙女的过分保护会扼制了他们的独立能力和自信心发展，增强了孩子的依赖性，容易使孩子的变得娇气。报道中的主角，王欣逸就是出身在隔代教育家庭，从小父母对他的要求就是自己赚钱养活自己，从来不管儿子的生活和教育，唯一对他照顾有加的只有他的奶奶，以至于在奶奶去世后，王欣逸顿失“靠山”，性格突变越发叛逆，也导致了他后来入狱的结果。
隔代教育还增加了祖辈的负担和压力，从生命周期和学习能力来讲，祖辈与孙辈是朝阳与夕阳的关系。祖辈如挂在西边的夕阳，虽然还光亮，但不免有落下去的危险。孙辈就如初升的太阳，越升越高。祖辈抚养孙辈时，刚开始孩子的需求不多时，或许还可以满足他的需求，但随着孙辈年龄的增长，知识面的扩展，探索能力的提高和自主性的增强，他的需求越来越多，心理变化会越来越复杂。要解决这些问题，这对于身体机能逐渐下降的祖辈来说是强人所难或难以为继的。同时，这也给祖辈造成很大的心理压力。如果将孙辈照顾的很好，能使其健健康康的成长，一切问题都会迎刃而解。但如果在其监管的过程中，孙辈出现了什么问题，他们是难以向子女交代的。前段时间看到有报道说奶奶带孩子去商城购物游玩，结果由于自己的疏忽导致孩子受伤，甚至死亡。这些悲剧虽然不是经常发生，但也是给了我们很大的警告。
隔代教育对孩子的个性发展有着极大的影响，我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使孩子现有的家庭教育状况得以改进，使我们的孩子快乐、健康地成长。
为了孩子的成长，我们抱抱熊早教馆为孩子准备了托班课程和亲子课程。
龙江抱抱熊早教中心

 

　　▲龙江抱抱熊早教中心，位于龙江镇西溪，拥有宽敞的托班教室与亲子教室，专业的教学用具，强大的国内外教育团队。

　　▲我们遵循每个幼儿的能力、个性及身心不同需求

 
为0-3岁宝宝提供更安全，专业，便捷，贴心的日托服务和早期素质教育。

　　
一、托班课程
我们根据幼儿不同发展阶段，遵循每个幼儿的能力、个性及身心不同需求，借鉴蒙台梭利教学法，进行本土化的有效整合，开设适宜月龄、适宜个体、适宜成长、适宜文化的蒙特梭利托班课程。
　1、理念：用“心”托起未来
● 感受：我们的托班让一个宝宝在特定环境中感受外部世界的过程。
● 享受：让儿童和参与课程的其他人员都得到享受的过程。
● 适宜：我们努力创造条件，让儿童做适宜的事。
2、爱孩子
以教师即母亲为基础理念，通过生活式的教育提供：安全、快乐、安心、便捷的婴幼儿托管服务，生活即教育发展幼儿综合智能。
3、遵循2-3岁宝宝身心发展特点
★ 使宝宝固有天性在显示活动中得以展现
★ 使托班宝宝的本能得以充分发展
★ 使托班宝宝的潜质得以萌发
★ 帮助宝宝成为最好的自己
　二、亲子课程
我们的亲子课程是专为7-24个月宝宝及家庭提供适宜月龄及中国家庭式的教育及指导。根据中科院儿童发展测评体系提出的婴幼儿大运动、精细运动、认知能力、语言能力和社会交往等五项能力发育标准，抱抱熊日托中心专门提供了综合智能课程;通过课程中的展示、操作、唱名、体操、游戏等环节，有目的性的发展均衡发展幼儿的五项能力、综合智能。通过综合智能课得到五项能力提升的同时，将幼儿成长中的基础生活技能在家庭陪伴下得到有目的性的培养，成为成长必备生活能力，帮助幼儿更好的适应托班及未来幼儿园的生活。
亲子课程的理念，分别有三点：
● 家长即老师：将家长纳入教育范围,把家长培养成胜任抚养与教育宝宝工作的第一任教师。
● 尊重才懂爱：使家长能够尊重与成全每个孩子的独特性，让所有的教育行为均建立在了解宝宝成长规律和个性特征的基础之上。
● 潜能即天赋：努力提高家庭教育与每个宝宝的匹配度，促使家长在家庭中给予自己宝宝最贴身最适合的亲子教育。克服孩子分离焦虑，增进感情。
本文作者是广东佛山禅城区、高明区、三水区抱抱熊早教馆城市合伙人何锦棉先生，专注幼儿托班及早期教育，对于养育、亲子成长有自己的独到见解。期待更多有志之士加入抱抱熊，为更多的中国孩子提供优质的日托服务。