超级学习力能让幼升小一马平川吗

来源：中国网
 
对于“幼升小”转型期的儿童，“会学习”比“会考试”更重要，这是大多数家长和老师的共识。在教育实践中，如何让孩子“会学习”，一直是家长、老师们梦寐以求而不得法的难题。近来，在中国幼小衔接教育中具有指标性意义的托马斯教育机构，其自主研发的全科多媒体幼小衔接课程体系中的“超级学习力”课程，由于在培养学习力方面突出的理念和创新内容，越来越引起儿童教育业界的关注。
孩子为什么越长大越缺乏自信?
随着中国教育的飞速发展，家长对子女培养意识的提高，我国学生的学习情况逐渐呈现出一种低龄化的趋势。根据有关调查，入学前后的五、六岁孩子中，约有82%对自己的学习能力极有自信，而当他们成长到16岁时，这一比率将会急降至18%。4/5的青少年甚至于成年后在重新面对学习时会有无力感。你是否有过好奇?为什么学什么都学不会呢?
答案是：不会学习!
学无定法，贵在得法，想提升孩子的自主学习能力并从小养成良好的学习行为习惯，是离不开学习力课程的系统训练的。为使孩子顺利迈过“幼升小”关口，托马斯教育自主研发出“全科多媒体幼小衔接”课程体系，其中“超级学习力”课程就是重在培养孩子“会学习”的能力。
“托马斯超级学习力”包含了什么?
托马斯超级学习力课程，是托马斯教研团队借鉴瑞典、丹麦、挪威等国际领先的课程理念，自主研发成功的课程，是托马斯教育旗下全国数百家托马斯学习馆幼小衔接课程中的经典科目。该课程根据5-6岁儿童身心的发展特点和学前儿童在记忆力、注意力、认知能力和思维能力等方面的需求而设计，以脑科学为核心，心理学为辅助，全面涵盖了儿童入学前应具备的学习及各种适应能力。

　　
“超级学习力”是如何“唤醒”孩子的?
学习力是在学生在学习的过程中通过训练自主产生的，来源于孩子在掌握知识及其在实践中的应用。孩子在早期接触学习时会充满好奇，这时的学习兴趣正是旺盛阶段，但一味枯燥的填鸭式学习也使得孩子对学习的兴趣逐渐降低，这就是孩子厌恶学习的开始。
托马斯超级学习力课程首先锻炼孩子的注意力，包括注意力的持续性、稳定性，视觉注意力、听觉注意力、定向注意力以及注意力的迅速反应等。注意力是智力的五个基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，所以注意力被人们称为心灵的门户。

　　托马斯超级学习力课程的注意力训练

这个时期的孩子正处于认知阶段，往往会出现听不懂他人的表述及要求、语言表达困难、逻辑思维能力弱等问题，托马斯超级学习力课程中的理解力训练就十分重要。课程全方位从视觉认知能力、观察和理解能力、图形的认识、图形与背景的辨别、整体与局部、方位知觉等方面充分培养孩子的理解能力，让孩子的学习不再吃力。

　　托马斯超级学习力课程的观察力、理解力和记忆力训练

虽然各年龄阶段的孩子身心发展不尽相同，但无论孩子处于哪一个成长阶段，家长都会希望自己的孩子先人一步。托马斯全科多媒体幼小衔接课程注重幼少儿阶段儿童综合素质培养，全面培养孩子的“八力”：想象力、感知力、观察力、思考力、判断力、逻辑力、分析力、解决力。更确切地说，孩子的这些潜力是与生俱来的，好的教育所起的作用其实是“唤醒”，超级学习力，从课程的设计原理上说，就是致力于“唤醒”。
托马斯超级学习力课程通过多媒体课件进行课堂练习，童话风格的动画生动优美，游戏丰富有趣，让孩子产生浓厚的兴趣，在激发孩子自主学习意识的同时，保证孩子拥有充沛的学习动力、提升孩子的学习毅力。此外，托马斯超级学习力课程还配套四本操作手册，通过具有针对性、合理、科学的训练提高孩子的学习能力，真正做到令孩子一生受益。